Sessió I: 01/07/09 - Perquè TAC i no TIC???

Hola a tothom,

Tal i com heu pogut apreciar en el títol del curs, la proposta de treball combina dos eixos principals: el treball amb tecnologies a l'aula i la creació de propostes didàctiques per a treballar temes que interessen als joves de forma curricular (directament o de forma transversal).

Durant les dues primeres sessions hem considerat oportú situar ambdós temàtiques monogràficament. Per tant, avui començarem a parlar de TAC. Suposem que us haureu preguntat el perquè d'aquest canvi de nomenclatura, no? Doncs bé, intentarem situar el context de la proposta, desvetllat diferents aspectes relatius a les tecnologies que cada cop ens trobem amb més freqüència als centres, i resoldre tots aquells dubtes que vagin sorgint en relació a aquest tema.

Primerament, parlarem de societat del coneixement (i perquè no de societat de la informació?), situant el context de treball que tenim als centres, les característiques de l'alumnat i els enfocaments de treball a l'aula amb tecnologies.

Segonament, parlarem del model d'ensenyament del que partim, valorant diferents possibilitats i veient quines implicacions i propostes podem pensar segons el nostre model docent.

Per últim, obrirem el nostre propi bloc personal i penjarem totes les adreces al bloc conjunt d'aula. També us presentarem el wiki del curs. Acabarem així amb una petita pràctica que us permetrà tenir el vostre propi espai a la Xarxa.

Esperem que la sessió us agradi!

Per saber més...
La generació Einstein


Web 2.0


La revolución de los medios y los "prosumers"


També us deixem aquí el ppt de la sessió:

Benvinguts i benvingudes al curs!

Durant les properes dues setmanes compartirem un espai de formació, reflexió i treball en relació a les TAC i la seva implicació en el foment de propostes pedagògiques que ens permetin promoure uns valors adients per a formar ciutadans de la societat digital. Aquesta formació, segons plantejarem durant tot el curs, ha d'anar més enllà del currículum i ha d'intentar apropar-se a la realitat dels joves (currículum cultural).

El continguts del curs són:

> Nadius digitals i immigrants digitals: és possible conviure amb èxit a l'aula?

> De les TIC a les TAC: consolidació de les tecnologies com a vehicles per a l’aprenentatge i el coneixement. Propostes pràctiques i exemples de bones pràctiques.

> Temes de controvèrsia social que interessen/afecten al desenvolupament psico-socio-afectiu dels joves (currículum cultural):

+ La diversitat cultural i com entenem la interculturalitat a l'aula.
+ Pluralitat social (identitat sexual, cultural, familiar).
+ Consum i consumisme (capitalisme, consum responsable,
reciclatge, consum tecnològic -TV, videojocs, Internet, etc-).

> Tecnologies de la comunicació aplicades a l’educació:

+ Les webquest (tipologies i metodologies similars o derivades)

+ Els weblogs (tipologies i formes d’agrupar-se – blogosfera i catosfera)

+ Les wikis

+ Les xarxes socials

+ Moodle i altres plataformes per a organitzar continguts

+ Altres entorns virtuals emergents en Web 2.0 (Google docs, vokis, etc.)

> Tecnologies audiovisuals aplicades a l’educació:

+ Youtube, metacafe i altres webs on trobar vídeos en línia

+ Educlips i altres materials (p.e. ‘Com veure la TV’, col·lecció editada pel CAC).

+ Vídeo/Cine-fòrums: xtec, cinescola i propostes pròpies (com elaborar-les).

+ Videojocs.

> Integrem les diferents tecnologies per a realitzar propostes pràctiques per a fer servir a l’aula: què, com i per a què.

Tal i com heu pogut apreciar als continguts, s'acaba el curs fent una proposta pràctica per a aplicar a l'aula. La darrera sessió haureu de presentar la vostra proposta als companys. No us amoineu, dedicarem temps a l'aula i us acompanyarem en aquest procés creatiu.


Per a que pugueu veure com pensem presentar els continguts i les diferents tecnologies, teniu penjat a continuació el calendari. Cliqueu a sobre per veure com distribuirem les sessions i què fareu, amb qui i amb quines tecnologies.

ÀNIMS i BON CURS!


Àlex Escuder, Àlex Egea i Eli.

CALENDARI